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Un classe d’experts
7 mars 2011, par Laurent Demers, Stéphane LavoieLorsqu’un enseignant maîtrise plus ou moins bien les technologies de l’information et des communications, il cible des élèves qui ont une grande aisance TIC et les sollicite pour aider d’autres élèves. Sans le savoir, il en fait des experts aux yeux des autres. Pourquoi limiter cette pratique aux TIC ? Pourquoi ne pas l’étendre aux matières de base ? Pourquoi ne pas en faire une pratique systématique en classe ?
Par exemple, lorsqu’un élève vient de réussir un cours, il pourrait être déclaré expert en (...)
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