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L’enseignant se demande intérieurement pourquoi un élève se pose cette question.
- Il permet à l’élève d’expliquer sa question, il cherche avec lui. Toutes les questions peuvent conduire à l’apprentissage.
À favoriser
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À éviter
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§ Laisser l’élève reformuler sa question. § Le guider dans sa recherche. § Lui donner des indices et lui laisser du temps pour y réfléchir. § Observer sa façon de penser. |
§ Éviter de lui dire : « C’est facile ! ». § Mettre de côté la question : « Comprends-tu ? ». |