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Les jardins verts du CFM

Pour tous

Mylaine Goulet

Conseillère pédagogique

Centre de services scolaire de Saint-Hyacinthe


En collaboration avec Espace Carrière, le Centre offre la chance à des élèves de s’engager dans un projet « communautaire vert ». Venez en apprendre davantage sur les serres du CFM et sur comment l’enseignant a réussi à mobiliser des élèves à travers des projets personnels et entrepreneuriaux à travers la mise en place d’une petite serre faite maison. Venez aussi entendre nos idées d’agrandissement!

L’atelier n’a pas été enregistré.
Photos
  • Étagère: 120$ chacune
  • 1 ensemble de lumière: 50$
  • Heures de libération de l’enseignant: 24 (excluant toutes les heures après l’école, les achats sur l’heure du midi, etc.) Le fait d’avoir eu les sous de la mesure 15114 (projet entrepreneuriat) en mars a ajouté une pression au projet et sur l’enseignant. Nous avons commencé dès le début de l’année et avons réorganisé certains procédés.
  • Comptes ouverts chez Rona et une entreprise locale de Ste-Madeleine pour l’achat de matériel, plantes, terres, etc. Sinon il faut prévoir faire les achats selon ses propres moyens et se faire rembourser ensuite.
  • Nous avons siglé des sigles pour le projet: EVR-5004, PER-4063 et PER-4064
  • Entrées d’argent principales: projet bénévolat avec Espace Carrière (1000$) et mesure 15114 (6500$). Nous avons fait des profits des ventes. Nous utilisons cet argent pour partir le projet plus tôt cette année. Nous avons un nouveau 1000$ d’Espace Carrière et avons refait une demande de la mesure.
Revenir au programme
  • JPM
  • JPMV 2020
  • JPM 2019
  • JPMV 2021
    • Conférence d’ouverture
    • Bloc A
      • A01 – Licences et droit d’auteur : tout comprendre!
      • A02 – La conception universelle des apprentissages
      • A03 – Les jardins verts du CFM
      • A04 – Des documents accessibles pour tous, même pour les TDAH
      • A05 – Mon autonomie, j’y crois!
      • A06 – Des idées de plateaux en IS
      • A07 – Enseigner en français à la FGA : postures enseignantes et difficultés
      • A08 – Géographie régionale
      • A09 – Discutons de ressources en francisation
      • A10 – Faites vos phrases en français, rien ne va plus!
      • A11 – Matériel pour apprentissages intégrés en alpha math
      • A12 – La manipulation mathématique virtuelle pour visualiser des concepts
      • A13 – Capsules vidéo à la rescousse du MAT-3051
      • A14 – Activités interactives pour les cours de SCG-4059 et SCG-4060
    • Bloc B
      • B01 – Apprendre avec un trouble développemental du langage
      • B02 – Les fonctions d’aide à l’apprentissage
      • B03 – Gagnez du temps avec nos trucs et astuces
      • B04 – Le portfolio numérique : nouvel outil en développement pour l’évaluation en IS
      • B05 – Le B&B du CFM
      • B06 – Foire aux questions en ISP
      • B07 – Comment réagir? Comment formuler un jugement critique?
      • B08 – Syntaxe et ponctuation en poésie : quelques pistes d’enseignement
      • B09 – Activités de communication en quelques clics
      • B10 – Enseigner la grammaire aux niveaux débutants en francisation
      • B11 – Cours clé en main : INF-5052-2 Introduction à la programmation et à la robotique
      • B12 – Mathématiques hors livres
      • B13 – Classe semi-fermée en math 2e secondaire
      • B14 – Les tâches élaborées en SCT
    • Bloc C
      • C01 – L’interactivité à son meilleur
      • C02 – Réfléchir à son accompagnement pour s’outiller et le bonifier
      • C03 – Améliorer vos capsules vidéos pédagogiques
      • C04 – Approche pédagogique autochtone
      • C05 – La rétroaction en apprentissage et ses outils numériques
      • C06 – CTRL-F : Dans les faits
      • C07 – Dynamiser son enseignement avec Wooclap!
      • C08 – Les incontournables de Cindy
      • C09 – Care to Share?
      • C10 – Le cahier de notes interactif
      • C11 – Parcours d’écriture dynamique grâce au numérique
      • C12 – Accord du participe passé: histoire, réforme, effets sur les textes et en classe
      • C13 – Le bloc-notes de classe en francisation
      • C14 – Activités de grammaire efficaces
      • C15 – Approche inductive en mathématiques
      • C16 – Discussion réflexive sur des tâches complexes
      • C17 – Exploitation de la réalité virtuelle pour les laboratoires de sciences
  • JPME 2022
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