Voici huit capsules vidéo sur l’approche Reading Apprenticeship accompagnées d’exercices à compléter. Elles peuvent être utilisées individuellement, en équipe ou en groupe pour améliorer la compétence en lecture. Nous conseillons un ordre à suivre, mais il est possible de les mélanger. Par contre, la première nommée « Explication des capsules » doit être écoutée en premier pour comprendre le fonctionnement du projet. Vous trouverez ici toutes les capsules (aussi déposées dans YouTube) et tous les documents nécessaires (textes à imprimer et grilles).

1. Explication du fonctionnement des capsules sur les six stratégies de l’approche Reading Apprenticeship

• Capsule vidéo : Explication des capsules
• Grille à utiliser pour l’ensemble des capsules : Grille_questionnement_meta_capsules

2. Stratégie « Prédire »

• Capsule vidéo : Prédire
• Grille de suivi reliée à cette stratégie de lecture : Grille_suivi_predire_pdf
• Textes à imprimer pour cette capsule : Image_vie_eternelle et Bonne_idee

3. Stratégie « Faire des liens »

• Capsule vidéo : Faire des liens
• Grille de suivi reliée à cette stratégie de lecture : Grille_suivi_faire_des_liens_pdf
• Voici le texte à imprimer pour cette capsule : Pepsi_vs_Coke

4. Stratégie « Clarifier »

• Capsule vidéo : Clarifier
• Grille de suivi reliée à cette stratégie de lecture : Grille_suivi_clarifier_pdf
• Texte à imprimer pour cette capsule : Odeur_de_monsieur

5. Stratégie « Visualiser »

• Capsule vidéo : 5- Visualiser
• Grille de suivi reliée à cette stratégie de lecture : Grille_suivi_visualiser_pdf
• Texte à imprimer pour cette capsule : Un monde de fou

6. Stratégie « Se questionner»

• Capsule vidéo : 6- Se questionner
• Voici la grille de suivi reliée à cette stratégie de lecture : Grille_suivi_se_questionner_pdf
• Voici le texte à imprimer pour cette capsule : Graffiteurs_recherches

7. Stratégie « Résumer »

• Capsule vidéo : Résumer
• Grille de suivi reliée à cette stratégie de lecture : Grille_suivi_resumer_pdf
• Texte à imprimer pour cette capsule : image_etes-vous_nomophobes

8. Synthèse des stratégies

• Capsule vidéo montrant l’application des six stratégies lors de la lecture d’un texte et textes à travailler : Synthèse des stratégies
• Textes à imprimer pour cette capsule : De_l_empathie_pour_un_robot, 1-2-3-4-5—_3_04_billions et Champignons_magiques

C’est dans le but d’améliorer la compétence en lecture de nos élèves que nous avons créé huit capsules vidéos pour l’enseignement des stratégies vedettes de lecture (inspirées de la probante Reading Apprenticeship). Six de nos courtes vidéos portent, dans l’ordre, sur les stratégies de lecture « prédire », « faire des liens », « clarifier », « visualiser », « se questionner » et « résumer ». Une autre consiste en une explication de l’utilisation des capsules et la dernière est une synthèse de toutes les stratégies. Les textes et les images apparaissant à l’écran sont ceux de la populaire revue Curium, qui nous a généreusement autorisés à diffuser ses courtes, intéressantes, divertissantes et originales publications.

Grâce à ce projet, les élèves de tous les niveaux de la FGA ont donc accès facilement (via leur cellulaire sur YouTube ou sur FGA Montérégie) à de l’enseignement magistral et à du modelage soutenant efficacement l’apprentissage de la lecture. Aussi, l’enseignant et les élèves disposeront au besoin de grilles métacognitives en plus de la version papier des textes utilisés (lors du modelage et des exercices). Ces grilles permettront aux apprenants de mieux prendre conscience de leur propre compétence en lecture et cibleront toutes les facettes des stratégies qui sont à améliorer. De cette façon, l’enseignant (et les élèves) pourra effectuer un suivi serré de l’évolution de cet aspect de la compétence en lecture. Tout ce matériel est accessible sur FGA Montérégie. Un document incluant tous les textes et les grilles pourra être imprimé par les enseignants (en entier ou en partie) pour le remettre à ses élèves. De plus, il est possible d’accéder à toute cette documentation avec les codes QR présents à la fin de toutes les capsules.

Notez aussi que nous projetons de créer des situations d’aide à l’apprentissage afin que les élèves réalisent que l’application des stratégies, dont ils ont été témoins et qu’ils ont expérimentées, leur a permis de mieux comprendre et donc de mieux répondre aux questions qui leur ont été et leur seront posées lors de leurs parcours dans le programme du Renouveau pédagogique.

En classe, quelques capsules ont jusqu’ici été testées et la réception des élèves est favorable : ils se sentent soutenus et outillés dans l’application des stratégies de lecture. Ce processus demande d’ailleurs aux enseignants d’effectuer beaucoup de rappels. En effet, l’application de ces stratégies sous forme d’annotations n’est pas acquise pour la grande majorité de nos élèves et demande beaucoup de persévérance. Les capsules permettent donc à tous de sauver temps et énergie !

En somme, les huit capsules vidéo sont du matériel clé en main et représentent une avenue intéressante pour entamer une démarche d’accueil en lecture que ce soit en formation à distance ou en classe, et ce, individuellement, en équipe ou en groupe. N’attendez pas et essayez-les !