Mathématique – Stratégies de lecture et de résolution de problèmes

[wptab name=’Capsules vidéos Lecture ‘]

Voici des capsules vidéos qui démontrent comment appliquer les sratégies de lecture sur des situations problèmes en FBC et en FBD. Les capsules sont disponibles sur la chaine Youtube Information FGA Montérégie.

Elles sont aussi accessibles avec ces liens:

• Le survol en FBC
• La lecture du problème en FBC
• La planification de la tâche en FBC
• Le survol en FBD
• La lecture du problème en FBD
• La planification de la tâche en FBD

Ces capsules ont été créées par Isabelle Girard de la CS des Grandes-Seigneuries, dans le cadre d’un projet montérégien.

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[wptab name=’Atelier Lecture’]

Voici un atelier clé en main pour enseigner les stratégies de lecture en mathématique.

La documentation comprend:

• Un guide de l’enseignant
  • Atelier clé en main_enseignement stratégie lecture_Guide de l’enseignant_FGA_Montérégie
• Un support visuel PPT
  • Atelier clé en main_enseignement stratégie lecture_FGA Montérégie_PPT
• Une situation-problème
  • Situation problème_enseignement stratégie lecture_FGA Montérégie

Cet atelier a été créé par Anne-Marie Gauthier de la CS de la Région-de-Sherbrooke, dans le cadre d’un projet montérégien.

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[wptab name=’Ateliers Résolution de problème ‘]

Voici une série d’ateliers pour enseigner des stratégies de résolution de problème. Les ateliers sont construits selon le modèle de l’enseignement explicite.

• 1 – Guide d’animation
• Discriminer les concepts à mobiliser MAT4153
• Exclure les données superflues
• Faire un calcul général MAT4271
• Modéliser une situation avec une équation algébrique MAT2101
• Planifier à rebours
• Reconnaitre le potentiel de la règle MAT3051
• Reconnaitre le potentiel du système MAT3051
• Schématiser une situation

Ces ateliers ont été créés par François Prévost-Lagacé de la CS des Trois-Lacs, dans le cadre d’un projet montérégien.

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