Il est possible d’apprendre et de réussir par projets stimulants pour les apprenants.

Présentation du projet expérimental de l’enseignement du français sans les guides et des résultats après un an d’implantation dans une classe de jeunes adultes faiblement scolarisés. Discussion autour des critères d’évaluation, des matrices de suivi par sigle, des projets réalisés en lien avec les différents sigles de français de la formation commune, des portfolios des élèves et de l’aménagement de la classe. Vous découvrirez un projet qui devient significatif aux yeux d’une clientèle adulte faiblement scolarisée.

Un recueil de projets ainsi qu’un exemplaire de chaque matrice de suivi seront remis à chaque participant et participante.

Liens avec le renouveau pédagogique :

• Développer chez l’étudiant le sens des responsabilités, le travail d’équipe ainsi que la coopération ;

• Utiliser plusieurs moyens afin de favoriser l’apprentissage ;

• Favoriser le transfert des connaissances.