AB04 La robotique en MATH FBC : plans et échelles

Justin Béchard

Mathieu Bérubé

Claudine Jutras

Judith Moreau

Vous vous arrachez les cheveux à mettre en contexte réel les applications en mathématique 2102? Vous ne savez plus comment faire comprendre les plans et échelles à vos élèves de la FBC en mathématique? Vous souhaitez donner une pause à vos élèves (et vous!) sans perdre du précieux temps d’apprentissage? Vous vous demandez : Ça mange quoi en hiver des robots?
Nous vous invitons à explorer un projet clé en main en trois étapes où l’élève sera appelé à monter et programmer un robot, répondre à des tâches mathématiques à l’aide de son nouvel ami le robot et avoir du plaisir tout en apprenant des notions pertinentes pour le programme MAT2102.

Aucune connaissance de la robotique requise. Mains sur les touches!

Documentation de l’atelier: JPM2019Robotique

AB05 Stratégies, tâches complexes et enseignement explicite

Gilles Coulombe

En mathématique FBD, l’élève doit utiliser un raisonnement mathématique adéquat en résolution de problèmes. Il faut d’abord que celui-ci soit en mesure d’utiliser des stratégies de compréhension d’un problème avant de mobiliser les savoirs pertinents pour permettre sa résolution.

Les volets suivants nous permettront d’explorer les stratégies à développer chez nos élèves :

  • mathématiques et complexification d’une tâche avec une intention pédagogique;
  • utilisation de stratégies et questionnement efficace;
  • résolution d’une tâche en image ou en vidéo;
  • enseignement explicite de stratégies.

Ces volets comporteront des activités mathématiques qui serviront de tremplin à nos discussions.

Support visuel de la présentation : Enseignement_explicite_strategies_3mai19

AB06 Développer les compétences disciplinaires en Math-FBD (ANNULÉ)

Martin Francoeur

ATELIER ANNULÉ

Afin d’accompagner et de soutenir le développement de compétences disciplinaires en mathématiques chez les élèves, nous vous proposons, en première partie, trois méthodes pour concevoir des tâches complexes. Pour la deuxième partie de l’atelier, nous analyserons vos tâches afin de créer des outils d’interprétation et de jugement afin d’offrir aux élèves des rétroactions efficaces.

AB07 Programmation par blocs

Emmanuelle Couture

Les concepts mathématiques ne sont pas toujours simples à comprendre. Non, mais combien de fois les étudiants appliquent-ils une procédure sans même la comprendre? Selon moi, trop souvent!
L’apprentissage de la programmation par blocs peut aider à remédier à cette situation!
C’est pourquoi, lors de cet atelier mains sur les touches, nous approfondirons le logiciel Scratch et ses différentes fonctionnalités. Nous discuterons des possibilités de réinvestissement de ce logiciel en classe FGA. Cet outil puissant deviendra votre meilleur allié, j’en suis certaine!

Support visuel de la présentation : Programmation par blocs

A08 Un plan séquence sur le FRA-5205

FRA-5205

Mathieu Laperle, Claudine Rousseau et Mylaine Goulet


Développer le cours FRA-5205-2 nous a permis d’approfondir notre propre conception de l’enseignement des séquences, des marques de modalités, etc. Nous vous présenterons la structure du cours développé ainsi que les documents qui s’y rapportent. Nous vous partagerons aussi nos réflexions en lien avec l’enseignement explicite de la compétence en écriture.

  • FRA-5205
  • FRA-5206
  • A09 À la rencontre de la poésie

    Catherine Cormier-Larose


    L’objectif de cet atelier est d’insuffler une nouvelle énergie à l’enseignement de la poésie dans les écoles secondaires francophones du Québec avec plus de moyens concrets, dynamiques et accessibles pour enseigner la poésie.
    Nous présenterons une trousse clé en main avec une planification, des outils d’enseignement et des évaluations en poésie touchant aux trois compétences en français (lire, écrire et communiquer) afin d’aider les enseignants à plonger dans la poésie tout en répondant aux attentes du programme de français.

    A10 La rétroaction en classe de français

    Catherine Miron

    Annie Cormier


    La rétroaction est sans aucun doute une stratégie efficace qui favorise la réussite scolaire. C’est aussi un bon moyen de dynamiser l’apprentissage des élèves. Durant cet atelier main sur les touches, nous vous proposons d’explorer différentes façons d’utiliser la rétroaction en situation d’écriture avec différents outils numériques. Nous partagerons aussi notre expérience vécue en classe.

    Lien vers la documentation de l’atelier : http://bit.ly/retroaction_3mai

    A11 Acquisition du vocabulaire en langue seconde (COMPLET)

    Tibériu Marcu

    ATELIER COMPLET

    L’atelier propose, dans un premier temps, une courte présentation des recherches actuelles dans le domaine de l’apprentissage des langues et de l’acquisition du vocabulaire. Par la suite, différentes stratégies pédagogiques à appliquer en classe seront présentées et analysées.

    A12 Bâtir l’école de 2030

    Ollivier Dyens


    Le monde est en perpétuel changement. Les technologies entrainent des modifications spectaculaires dans nos façons de faire, mais aussi dans nos façons de penser. L’école n’échappe pas à cette révolution. Comment peut-elle préparer les jeunes pour ce nouveau monde? Je vous invite à venir y réfléchir et penser, avec moi, le système d’éducation de 2030.

    A13 L’enseignement de l’éducation physique en ligne

    Felipe Antaya



    L’enseignement de l’éducation physique de manière individualisée et sans gymnase représente un défi. Or, depuis quelques mois, le Centre de formation professionnelle et d’éducation des adultes de Sorel-Tracy y est parvenu en offrant le cours Éducation physique et à la santé sur la plateforme Moodle. L’atelier « L’enseignement de l’éducation physique en ligne » vous le fera d’ailleurs découvrir.

    Support visuel de la présentation : Antaya Felipe_APH_JPM

    A14 Découvrir Campus RÉCIT (ANNULÉ)

    Stéphane Lavoie

    ATELIER ANNULÉ

    Le campus RÉCIT est un nouveau service mis en place cette année pour répondre aux besoins de formation continue des enseignants en matière de numérique. Au cours de cet atelier, nous explorerons la plateforme d’apprentissage à l’aide de différents défis à relever en équipe. Au terme de cet atelier, vous serez à même de poursuivre votre développement professionnel avec les différentes formations offertes dans Campus RÉCIT.

    A16 Antidote pour la réussite en anglais, langue seconde

    Pascale Campeau

    L’acte d’écriture, qui connait un profond changement avec la venue de l’ordinateur en classe, amène l’élève et l’enseignant à travailler autrement. La planification, le brouillon, la rédaction, la correction des deux protagonistes s’en trouvent grandement modifiés et doivent être repensés. Apprenez maintenant comment accompagner et motiver les élèves grâce à Antidote et ses nombreux dictionnaires, ses filtres de correction et son correcteur !

    A17 Classes flexibles : l’aménagement au service de la pédagogie

    Mathieu Guimond, Élyse Brodeur et Valérie Bonneville


    Atelier d’échange au sujet du concept de classe flexible en FGA. D’abord, les présentateurs vont exposer leur rêve fondateur, leur recherche et la course folle à l’aménagement. Puis, ils vont discuter de pédagogie et de l’expérimentation qu’ils ont vécue dans six classes différentes sur une période de 10 mois. Enfin, la pérennité du projet sera abordée, ainsi que les projets du groupe.

    Documentation de l’atelier : Classes flexibles JPM 2019 pour FGA Montérégie

    B08 Cours Biodiversité et conservation

    Patricia Ellis et Claire Mathieu



    Notre planète est l’hôte d’une diversité d’organismes impressionnante. Dans ce cours d’établissement, les adultes apprendront sur le mode de vie de certaines espèces en danger et pourquoi la biodiversité est en péril aujourd’hui. Ils découvriront comment les changements globaux affectent les espèces et leur impact sur la vie humaine. Les extinctions impliquent souvent plusieurs facteurs incluant la perte et la fragmentation d’habitats, les petites populations, la détérioration de la qualité génétique, des changements dans les comportements, une augmentation de la susceptibilité aux maladies et les changements climatiques.

    Venez découvrir notre cours d’établissement Biodiversité et conservation dans Moodle.

    B09 Antidote pour la réussite en français (langue maternelle)

    Pascale Campeau

    ATELIER COMPLET

    L’acte d’écriture, qui connait un profond changement avec la venue de l’ordinateur en classe, amène l’élève et l’enseignant à travailler autrement. La planification, le brouillon, la rédaction et la correction faite par les deux protagonistes s’en trouvent grandement modifiés et doivent être repensés. Apprenez maintenant comment accompagner et motiver les élèves grâce à Antidote et ses nombreux dictionnaires, ses filtres de correction et son correcteur !

    B10 Les graphiques d’information en univers social

    Alexandre Lanoix


    Les médias ont fréquemment recours à ce qu’on peut appeler des infographiques ou des graphiques d’information pour traiter d’un sujet où les statistiques sont un facteur déterminant pour la compréhension d’un enjeu ou d’un conflit, par exemple.

    La formation vise à présenter certaines façons d’utiliser les graphiques d’information en classe afin de permettre aux élèves d’interpréter des données ou de reconnaître les types de représentations les plus couramment utilisés. Comment pouvons-nous amener les élèves à réaliser eux-mêmes ce type de document? Où peut-on trouver des données? Quels sont les outils technologiques gratuits à notre disposition?

    B12 La mobilité en classe

    Daniel Choquette-Riel

    Valérie Demers

    Dans cet atelier praticopratique, il sera question des possibilités diverses de l’utilisation de la mobilité en classe autant à partir d’un cellulaire que d’une tablette électronique. Nous vous proposerons plusieurs applications intéressantes et simples à utiliser avec les élèves (Mentimeter, Khan Academy, Conjugo, Mathable, etc.) Les enseignants en individualisé ou en magistral y trouveront leur compte ! De plus, nous vous proposerons quelques stratégies pour sensibiliser les élèves au temps qu’ils passent devant les écrans et à l’utilisation adéquate en classe.

    Support visuel de la présentation : Cellulaire-comme-outil-pédagogique-1-1 (1)

    B13 À la découverte de Mozaïk-Portail

    Chantal Beaulieu


    Les volets enseignants et élèves adultes sont les nouveaux venus dans la famille de Mozaïk-Portail. Venez découvrir la multitude de possibilités offertes par ces deux outils qui favoriseront la tâche quotidienne des enseignants et aideront grandement les élèves à mieux s’organiser. Avec des fonctionnalités telles que la consultation des horaires, la gestion de l’assiduité, l’accès au profil pour l’élève et l’accès aux différents groupes pour l’enseignant, Mozaïk-Portail offre une solution complète et intuitive pour répondre aux exigences du milieu scolaire tout en favorisant la communication et la collaboration.