[FGA - Montérégie]

Studying at laptop by Saad Faruque, on Flickr

Le service régional du RÉCIT de la FGA en Montérégie décline son offre de formation en trois :

L’offre locale : formation et accompagnement prodigués sur place dans le centre selon les besoins du personnel.
L’offre régionale : les jours TIC FGA Montérégie.
L’offre nationale : formations des Après-cours FGA [1], offertes en visioconférence.

Voici l’offre régionale planifiée en 20 sujets, 20 demi-journées sur 10 jours !

Qui peut participer ?

Tous les intervenants (direction, professionnels, enseignants) oeuvrant en FGA Montérégie intéressés par le sujet.

Quoi ?

Vingt thématiques, regroupées en six profils, abordées en demi-journée :

A : Réseautage

B : Mobilité

C : Cybercitoyenneté

D : Multimédia

E : Enseignement

F : Écriture

1. Se réseauter avec TIC FGA

Collaborer dans Moodle FGA

Poster des messages dans les forums
Participer dans un wiki

Coopérer avec Mahara FGA

Écrire sur le mur d’un collègue
Poster des messages dans les forums de groupe
Émettre des commentaires sur les travaux des collègues

jeu. 9 oct. am

1. Apprendre de façon nomade

Identifier, installer et utiliser les applications de base
Utiliser les codes QR
Identifier des applications propres à son champ d’enseignement
Élaborer des activités d’apprentissage utilisant la mobilité

mar. 28 oct. pm

1. Devenir cyberaverti

Identifier et traiter adéquatement les courriels et sites frauduleux
Adopter de saines habitudes relativement aux données personnelles et nominatives
Comprendre les enjeux liés au droit d’auteur et au droit à l’image
Développer des stratégies pédagogiques pour accompagner les élèves à devenir de meilleurs cybercitoyens

jeu. 9 oct. pm

1. Créer des balados

Enregistrer du son
Modifier et mixer les bandes sonores
Appliquer des effets sonores
Produire et diffuser une bande sonore
Se familiariser avec Baladoweb.qc.ca

mar. 28 oct. am

1. Enseigner avec les TNI

Comprendre le fonctionnement du tableau numérique interactif (TNI)
Appliquer quelques techniques et bonnes pratiques d’utilisation du TNI pour capter l’attention
Identifier des stratégies d’utilisation en classe
Produire une activité d’apprentissage au TNI

mer. 19 nov. pm

1. Écrire sur le web

Distinguer les différents outils d’écriture sur le web
Appliquer les principes de base de l’écriture collaborative
Réviser et annoter un texte sur le web
Diffuser un texte sur le web

mer. 4 févr. pm

2. Se réseauter avec les médias sociaux I

Se familiariser avec Twitter

Décoder un gazouillis
S’abonner à des édutwitteurs
Lire un fil d’actualité Twitter
Rédiger un gazouillis selon les bonnes pratiques

Survoler Pinterest

mar. 2 déc. am

2. Optimiser l’infonuagique

Gérer les fichiers locaux et dans les nuages
Utiliser le courriel sur de multiples appareils
Synchroniser son agenda
Continuer les lectures avec annotations

jeu. 8 jan. am

2. Garder (ou effacer) ses traces

Naviguer sur le web (cookies, signets, publicité, historique)
Consulter les historiques (de navigation, de version de documents, de conversations)
Ajuster les paramètres de confidentialité et de géolocalisation des différents comptes possédés
Tenir et vérifier un journal d’événements

mer. 19 nov. am

2. Créer, modifier et exploiter les images

Trouver des images libres de droits
Créer ou modifier une image
Rendre les images interactives
Publier des images sur le web

mer. 4 févr. am

2. Présenter avec les TIC

Identifier les bonnes et mauvaises présentations pour en déduire quelques règles
Concevoir une présentation avec Google, Haikudeck, Prezi ou Slid.es
Diffuser une présentation sur le web

mar. 2 déc. pm

2. Créer et maintenir un blogue de classe

Établir une ligne éditoriale et le processus de création (avec les élèves)
Créer le blogue et choisir un thème graphique
Inviter les élèves à écrire et les accompagner dans ce processus
Gérer le blogue et modérer les commentaires

jeu. 16 avril am

3. Se réseauter avec les médias sociaux II

Utiliser Facebook comme enseignant

Distinguer les pages des groupes
S’abonner et participer à un groupe
Identifier des bonnes pratiques

Survoler LinkedIn

jeu. 18 juin pm

3. Produire avec la mobilité

Prendre des notes avec un appareil mobile
Annoter vocalement
Créer des vidéos
Poursuivre la conception de documents (texte, tableur, présentation, etc.)

mer. 6 mai. pm

3. Vaincre l’infobésité

Identifier les besoins et fourbir sa boîte d’outils
Comprendre et utiliser les fils RSS
Adopter des stratégies efficaces avec le courriel
Identifier des saines habitudes d’hygiène numérique
Prendre connaissance des outils de curation

jeu. 8 jan. pm

3. Produire des vidéos

Effectuer la capture vidéo
Monter le vidéo avec MovieMaker
Diffuser sur le web

mer. 6 mai am

3. Collecter et exploiter des données

Identifier et discriminer les différents outils de sondage
Concevoir un formulaire avec des questions de différents types
Inviter des participants
Compiler les données
Diffuser les résultats

mar. 24 févr. am

3. Concevoir des livres numériques

Distinguer les différents formats de livre numérique
Rédiger le livre et ajouter des éléments multimédias
Produire le livre électronique
Diffuser le livre

jeu. 18 juin am

4. Améliorer ses compétences informationnelles

Effectuer des recherches efficaces
Déterminer la validité d’une information
Utiliser et référencer des articles

jeu. 16 mai pm

4. Créer des cartes mentales

Distinguer les différents outils de cartes mentales
Apprivoiser un ou quelques outils
Appliquer les principes de base d’une bonne carte mentale
Élaborer une activité d’apprentissage soutenue par la création d’une carte mentale

mar. 24 févr. pm

Ces thématiques sont orientées « action avec un ou des outils technologiques » et sont toujours contextualisées pour les enseignants, pour développer la compétence 8 (intégrer les TIC).

Ces formations seront toujours soutenues par des ressources et des activités dans Moodle FGA et chaque participant sera appelé à alimenter son portfolio numérique Mahara. Aussi, des capsules de nétiquette ou de cybercitoyenneté ainsi qu’une période de questions ouvertes seront aussi au programme de chaque rencontre.

Les participants auront une ou deux tâches préparatoires à accomplir AVANT chaque formation.

Quand ?

Chacune des journées est séparée en deux blocs indépendants ; chaque demi-journée traite d’un des sujets ci-dessus :

Jour	Date	9 h à 12 h	13 h à 16 h
1	jeu. 2014-10-09	A1 Se réseauter avec TIC FGA	C1 Devenir cyberaverti
2	mar. 2014-10-28	D1 Créer des balados	B1 Apprendre de façon nomade
3	mer. 2014-11-19	C2 Garder (ou effacer) ses traces	E1 Enseigner avec le TNI
4	mar. 2014-12-02	A2 Se réseauter avec les médias sociaux I	E2 Présenter avec les TIC
5	jeu. 2015-01-08	B2 Optimiser l’infonuagique	C3 Vaincre l’infobésité
6	mer. 2015-02-04	D2 Créer, modifier et exploiter les images	F1 Écrire sur le web
7	mar. 2015-02-24	E3 Collecter et exploiter les données	F4 Créer des cartes mentales
8	jeu. 2015-04-16	F2 Créer et maintenir un blogue de classe	C4 Améliorer ses compétences informationnelles
9	mer. 2015-05-06	D3 Produire des vidéos	B3 Produire avec la mobilité
10	jeu. 2015-06-18	F3 Concevoir des livres numériques	A3 Se réseauter avec les médias sociaux II

Combien en coûte-t-il ?

Ces formations sont gratuites. La région ne rembourse aucune dépense encourue pour participer à ces formations (frais de déplacement, frais de repas, frais de suppléance, etc.).

Où se déroulent ces formations ?

Le lieu par défaut pour la tenue de ces journées est le centre de développement professionnel de la CSMV, sis au 1180, Saint-Édouard Longueuil (Québec). Selon les besoins manifestés et les disponibilités, les formations peuvent être tenues ailleurs. Les participants seront informés du lieu exact cinq jours avant la journée.

Comment s’inscrire ?

L’inscription s’effectue par demi-journée à l’aide d’un formulaire disponible dans le salon des enseignants de la Montérégie de Moodle FGA. Voici comment vous inscrire, en étape :

Vous devez avoir un compte dans Moodle FGA. [2]
Accédez ou inscrivez-vous au salon des enseignants de la Montérégie.
Répondez au formulaire d’inscription de la zone Intégration des TIC pour vous inscrire à l’une ou l’autre des formations [3].

Les participants inscrits à une formation donnée recevront une confirmation d’inscription ainsi que les tâches préparatoires cinq jours avant la formation.

Le nombre de places est limité à 12 par demi-journée.

Questions et commentaires

Si vous n’êtes pas disponible la journée où une formation intéressante est offerte, vous pouvez tenter de recruter des collègues pour atteindre le nombre de cinq et formuler une demande de formation locale.

N’hésitez pas à me joindre pour toute question ou tout commentaire en lien avec ces journées de formation.