L’automne dernier, dans l’édition deux et trois du BPM, nous avons publié des articles d’enseignantes qui avaient expérimenté des outils d’évaluation en aide à l’apprentissage à la suite de leur participation à la cohorte du même nom en 2012-2013.

L’une d’elles, Nancy Béland de la CS Saint-Hyacinthe, avait écrit un texte intitulé Commencer par la fin dans lequel elle relatait comment elle avait utilisé des portfolios d’aide à la réussite et des journaux de bord pour favoriser l’autoévaluation et la réflexion des adultes.

Les outils créés dans le cadre de ce projet sont maintenant disponibles dans FGA Montérégie.