Les élèves ayant au profil des mathématiques équivalentes au 526 ou 536 peuvent démarrer leurs apprentissages dans le programme remanié. Si le guide d’apprentissage du cours à débuter est indisponible, l’élève peut au bon jugement de l’enseignant...

 passer au cours suivant (si aucun préalable notionnel du cours n’est requis pour ce cours suivant) ;

 faire ses apprentissages (et son évaluation jusqu’au 30 juin 2006) dans le guide du cours équivalent du programme de 1992 [1]. À compter du 1er juillet, cette situation sera possible mais il faudra s’assurer de passer en revue avec l’élève les contenus modifiés pour bien préparer ce dernier à l’évaluation du cours du programme remanié.

En appliquant le principe de reconnaissance des acquis, l’élève qui a terminé les cours aux adultes équivalents à un 426 (ou un 436) peu importe le programme (1992 ou remanié) n’a aucun cours de 4e secondaire à compléter avant de démarrer le MAT5101 en vue d’obtenir un 526 (ou un 536), pas même le MAT4104, tel que confirmé au téléphone par Mme Pylon, responsable du dossier à la DFGA.

Toutefois, une mise à jour sera sans doute requise pour l’élève ayant un 426 (ou un 436) obtenu aux adultes avec le programme de 1992. À cette fin, à la CSDGS, un code local non-transmissible d’une durée de 50 h sera ajouté au profil de l’élève pour lui permettre de faire les apprentissages manquants préalables aux cours du 526 (ou 536), selon les jugements de l’élève et de son enseignant.

Mentionnons finalement qu’aucune demande de dérogation pour la transmission des résultats avec les sigles du programme de 1992 ne sera acceptée.

Pour les intéressés, vous trouverez joints à cet article deux documents produits par des commissions scolaires pour tenter de résumer les tableaux de correspondance de la DFGA.