[wptab name=’Grand Duc’]
Collection Connecting Doors
https://issuu.com/search?q=connecting%20doors

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[wptab name=’SOFAD’]
1. Accès à la version numérique du matériel d’apprentissage***
Si un apprenant ou un enseignant a acheté la version imprimée d’une ressource pour un code de cours de la SOFAD, a déjà créé son compte dans portailsofad.com et a entré la clé d’accès fournie dans la ressource imprimée, la SOFAD lui offre la possibilité d’accéder gratuitement, pour une durée de trois mois, à la version numérique du matériel. L’apprenant pourra ainsi poursuivre son cheminement scolaire et l’enseignant soutenir ses apprentissages.

Pour profiter de cette offre, nous invitons les apprenants et les enseignants à communiquer par courriel avec notre service à la clientèle au info@sofad.qc.ca, en indiquant le nom de l’utilisateur, le courriel associé à son compte portailsofad.com ainsi que le titre complet ou le code du cours.

2. Rabais de 50 % sur la version numérique du matériel d’apprentissage***
La SOFAD offrira pour une durée limitée, sur son site Internet sofad.qc.ca, un rabais de 50 % sur la version numérique de certaines de ses ressources. Comme nous poursuivons la production de ressources pédagogiques, nous vous invitons à consulter régulièrement notre site Internet. Cette offre s’applique aux achats effectués du 16 mars 2020, date de la fermeture des établissements scolaires en raison de la COVID-19, jusqu’à une date à déterminer.

*** Dans les deux cas, veuillez noter que cette offre s’applique uniquement aux ressources numériques disponibles sur le portailsofad.com, et ne s’applique pas aux ouvrages de référence ni aux cours et aux ressources offerts uniquement en ligne.

3. Zone gratuite du portailsofad.com
Pour faciliter l’accès à des activités visant la consolidation des acquis, la SOFAD propose une zone gratuite sur portailsofad.com. Visitez la zone régulièrement, car l’offre évolue au fil du temps. Pour y accéder, il suffit de vous connecter à votre compte portailsofad.com ou de créer votre compte puis de vous rendre dans la zone gratuite.

4. Site de soutien pour l’enseignement à distance

Le site de tutorat à distance de la SOFAD, tad.sofad.qc.ca, propose gratuitement aux enseignants, conseillers pédagogiques et directions de centre une variété d’outils et de stratégies pour faciliter la formation à distance.

ZONE GRATUITE SUR PORTAILSOFAD.COM

Pour nos utilisateurs***
Si un apprenant a acheté la version imprimée d’une ressource de la SOFAD pour son cours et a déjà créé son compte dans portailsofad.com, la SOFAD lui offre la possibilité d’accéder gratuitement pour une durée de trois mois à la version numérique de son matériel. Ainsi, l’apprenant pourra poursuivre son cheminement scolaire.

Pour profiter de cette offre, nous invitons les apprenants et les enseignants à communiquer par courriel avec notre service à la clientèle au info@sofad.qc.ca, en indiquant le nom de l’apprenant, le courriel associé à son compte portailsofad.com, ainsi que le titre complet ou le sigle du cours.

Pour faciliter l’accès à des activités visant la consolidation des acquis, la SOFAD propose la zone gratuite du portailsofad.com.

Pour y accéder, il suffit de vous connecter à votre compte portailsofad.com ou de créer votre compte puis de vous rendre dans la zone gratuite.

Visitez la zone régulièrement, car l’offre dans la zone gratuite évolue au fil du temps.

Ressources et cours offerts dans la zone gratuite en date d’aujourd’hui :
• Mathématique : Activités TIC pour secondaire 4 et 5 (GeoGebra)
• Français : Dictée diagnostique Du français sans fautes
• Francisation : Capsules vidéo pour les 8 niveaux
• Préparation aux examens de certification : chauffage, électricité, connexion d’appareillage

Pour toute question concernant l’ouverture de compte sur portailsofad.com, veuillez communiquer par courriel avec notre service à la clientèle à info@sofad.qc.ca ou par téléphone au 514 529-2800.

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[wptab name=’Capsules vidéos Lecture ‘]

Voici des capsules vidéos qui démontrent comment appliquer les sratégies de lecture sur des situations problèmes en FBC et en FBD. Les capsules sont disponibles sur la chaine Youtube Information FGA Montérégie.

Elles sont aussi accessibles avec ces liens:

Ces capsules ont été créées par Isabelle Girard de la CS des Grandes-Seigneuries, dans le cadre d’un projet montérégien.

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[wptab name=’Atelier Lecture’]

Voici un atelier clé en main pour enseigner les stratégies de lecture en mathématique.

La documentation comprend:

Cet atelier a été créé par Anne-Marie Gauthier de la CS de la Région-de-Sherbrooke, dans le cadre d’un projet montérégien.

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[wptab name=’Ateliers Résolution de problème ‘]

Voici une série d’ateliers pour enseigner des stratégies de résolution de problème. Les ateliers sont construits selon le modèle de l’enseignement explicite.

Ces ateliers ont été créés par François Prévost-Lagacé de la CS des Trois-Lacs, dans le cadre d’un projet montérégien.

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Je vous invite à consulter mon offre de formation pour la prochaine année. Il me fera plaisir de vous accompagner dans vos projets et dans votre appropriation du numérique à travers différents outils et plateformes.

Offre de formations 2019-2020

Plan d’action 2019-2020

 

SOUS-COMITÉ DE LA FORMATION GÉNÉRALE DES ADULTES

Réunion du 2 avril 2019 au Centre de développement professionnel (CDP) à compter de 9 h 15 au 1180, St-Édouard, Longueuil (CSMV) à la salle des Sapins (des bouleaux en matinée)

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MobilitéLa mobilité est la 2e révolution technologique du siècle selon le Pew Research Center car en 2014, le nombre d’appareils mobiles connectés à Internet a dépassé le nombre d’ordinateurs connectés au même réseau. Selon le CEFRIO, en 2016, 81 % des jeunes adultes (18 à 34 ans) possèdent un téléphone intelligent! C’est 4 élèves sur 5 dans nos classes FGA!

On ne peut plus avancer l’excuse du manque de technologie pour ne pas l’intégrer dans notre pratique. Plusieurs enseignants utilisent d’ailleurs des appareils mobiles pour soutenir l’apprentissage des élèves. L’objectif de cet inventaire est de recenser les projets et les usages des appareils mobiles dans les classes de la FGA au Québec. Tout usage ou projet qu’il soit une réussite ou une demi-réussite vaut la peine d’être recensé. L’apprentissage par erreurs n’est-il pas puissant?

Le formulaire pour effectuer cet inventaire est accessible depuis décembre 2017 à bit.ly/mobilite-fga. Il est toujours ouvert; vous pouvez donc ajouter de nouveaux usages ou projets; il faut en moyenne 15 minutes pour le remplir. Cet article fait état des 21 réponses reçues au cours de l’année 2017-18; un grand merci aux répondants.

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Lors de l’apprentissage d’une langue seconde, la langue maternelle joue un rôle de référence pour l’élève. Il s’y réfère pour arriver à concevoir et à construire la structure linguistique de la langue cible. S’il existe une ressemblance entre certaines structures de la L1 et de la L2, ce transfert linguistique est positif. Si les ressemblances n’existent pas, ce transfert devient négatif et constitue la principale source d’erreurs dans l’apprentissage de la L2. Cet atelier vous permettra d’identifier les interférences possibles de certaines langues ainsi que des moyens pour les contrer.

  • Présentation JPM
  • LE NOM_FÉMININ
  • LE NOM_MASCULIN
  • Forms est l’un des outils proposés dans la suite d’Office 365. Venez découvrir la puissance de cet outil qui permet, entre autres, de créer des questionnaires en ligne. Dans cet atelier mains sur les touches, vous apprendrez à créer des questionnaires dynamiques. Ainsi, vous aurez un outil de plus en aide à l’apprentissage.
    Apres-cours_Forms

    In order to offer optional units in secondary four and five which respond to the needs of students in the general education program in adult education centers of the Montérégie, the sub-committee of the A.G.E. (Adult General Education) invited several teachers to develop optional courses, including ANG-5106: Current Events. This course is open to adults who have completed their mandatory secondary five requirements. It is designed to enable them to utilize their knowledge of English in order to understand the news as well as to produce their own news reports, in print and audio-visual form.
    We will present projects and learning situations that you will be able to use when you offer this course at your center next year.
    Documents de la présentation

    Cet atelier, aussi offert à l’AQIFGA, poursuit trois objectifs. Le premier est de présenter le matériel didactique produit à ce jour par 3 enseignants, en collaboration avec le MEES. Ce matériel est élaboré en découpant les savoirs du cours en cinq chapitres. Dans chaque chapitre, des activités d’apprentissage, des SA et des activités intégratrices sont présentées. Le deuxième objectif est de procurer aux participants de l’atelier une vue d’ensemble du cours. Le matériel et les SÉ en aide à l’apprentissage déposés sur Alexandrie FGA à l’été 2017 sont de bons moyens d’atteindre cet objectif. Finalement, le troisième objectif est d’offrir aux participants un moment de discussion afin de trouver, ensemble, des solutions permettant d’offrir ce cours important du cheminement d’un adulte.
    Présentation utilisée : JPM 2018 SCT-4063 FGF

    AVous ne connaissez pas encore Desmos? Cet atelier est pour vous !!!
    Desmos est un grapheur en ligne qui permet de dynamiser l’enseignement des mathématiques. Il est facile d’utilisation et convivial autant pour les enseignants que pour les élèves. Dans cet atelier, vous apprendrez à utiliser les principales fonctions de cette calculatrice en ligne.

    Présentation : Desmos Calculatrice graphique

    Lors de cet atelier, vous pourrez expérimenter l’outil Activity Builder de Desmos. Vous constaterez la simplicité de cet outil permettant la création ou l’exploitation de diverses activités en ligne. Il vous permettra de rendre l’apprentissage des mathématiques plus dynamique. Les activités qui vous seront proposées peuvent facilement être intégrées dans un plan de travail. Vous aurez aussi l’occasion d’explorer une banque d’activités en français très diversifiées, et ce, à tous les niveaux.

    Présentation : Activity Builder
    Site de Jean-François Blanchet : www.mathcsdgs.wordpress.com
    Desmos revue Envol

    Participants will complete a collective correction of an authentic student production in ANG 5101. Activities will include exploring the evaluation grids, discussing the role of the student’s research in evaluating C1 and C2 and responding to participant questions about evaluation.
    Padlet de la présentation

    Dans le cadre du programme d’entrée en formation, la CS de la Côte-du-Sud a conçu, il y a quelques années, trois cours de méthodologie (générale, français et mathématique) dans Moodle. Ces trois cours ont été repris et adaptés par des commissions scolaires de la Montérégie qui les ont implantés dans leur centre pour bien préparer les élèves à leur formation en FGA. Nous vous présenterons la structure des trois cours, la préparation des enseignants, l’implantation des cours, l’accompagnement des élèves par les enseignants, les différents défis à relever pour une implantation réussie et les retombées dans les centres.

    JPM2018

    Prograamme JPM FGA 2018Journée pédagogique montérégienne (JPM 2018)

    C’est sous le thème La parole est au changement que nous vous invitons à participer à l’édition 2018 de la journée pédagogique montérégienne qui aura lieu le vendredi 27 avril, au Centre de formation des Maskoutains, à Saint-Hyacinthe.

    Vous pouvez consulter le programme en ligne.

    La période d’inscription est maintenant terminée. Si vous avez omis de le faire, écrivez-nous à info@fgamonteregie.qc.ca.

    [wptab name=’Guides d'apprentissage’]

    [/wptab]

    [wptab name=’Documents MEES’]

    • Programme d’études : MAT5151 Modélisation algébrique et graphique en contexte général 2
    • DDÉ : MAT5151

      [/wptab]

      [wptab name=’Moodle’]Cours et ressources dans Moodle

        No feed items found.

      [/wptab]
      [wptab name=’SA, SAÉ, etc.’]
      Autres ressources
      [/wptab]

      [wptab name=’Évaluation’]
      Situations d’évaluation

    • Version A : Prototype ministériel
    • Version B : Gexamine

      [/wptab]

      [end_wptabset]

    Appel de propositions d’ateliers

    La parole est au changement !

    Les nouveaux programmes d’études commandent des changements : des changements de postures, de discours, d’attitudes, de gestion de classe, d’organisation scolaire… Donner la parole au changement, c’est entendre la parole des enseignants qui en sont les vecteurs dans le milieu. Donner la parole au changement, c’est entendre celle des adultes en formation qui, eux aussi, l’incarnent différemment d’une année à l’autre, d’un milieu à un autre, d’une génération à une autre.

    Par ce thème, nous invitons les intervenants de la FGA à prendre la parole lors de la journée pédagogique montérégienne 2018 (JPM) et à présenter les changements qu’ils mettent en œuvre dans leur milieu. Que ce soit une expérience novatrice, un nouveau mode d’organisation de la classe ou du centre, une situation d’apprentissage coup de cœur, une pratique gagnante, nous souhaitons faire connaitre cette parole, ce changement, aux enseignants de la Montérégie.

    Vous êtes donc invité à proposer un atelier pour la prochaine édition de la JPM qui aura lieu le vendredi 27 avril, au Centre de formation des Maskoutains, à Saint-Hyacinthe. Les ateliers sont de 75 ou 150 minutes. Pour proposer un atelier, vous remplissez ce formulaire en ligne, et ce, avant le 23 février 2018.

    [wptab name=’Guides d’apprentissage’]

    [/wptab]

    [wptab name=’Documents MEES’]

    [wptab name=’Guides d’apprentissage’]

    [/wptab]

    [wptab name=’Documents MEES’]

    [wptab name=’Guides d'apprentissage’]

    [/wptab]
    [wptab name=’Documents MEES’]

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    [wptab name=’Moodle’]Cours et ressources dans Moodle

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    [wptab name=’SA, SAÉ, etc.’]