Section des journées pédagogiques montérégiennes

Alexandre Chenette


Vous êtes intrigué par la réalité virtuelle ? Vous êtes soucieux de l’intégrer adéquatement en contexte scolaire ?
De l’appropriation des concepts de base à une manipulation plus pratique, vous serez soutenus dans votre exploration de la dimension pédagogique de cette technologie afin d’en tirer un avantage réel et profitable pour vos élèves.

Lien vers le support visuel utilisé lors de la présentation : monurl.ca/agrv19

Stéphane Lavoie

Annie Cormier


H5P est constitué d’une série d’outils pour construire facilement des activités interactives en HTML5. Au cours de cet atelier, nous explorerons d’abord quelques types activités disponibles. Nous prendrons ensuite du temps pour en construire au moins une. Puis, nous verrons comment réutiliser et adapter des activités existantes. Et nous terminerons avec les options de diffusion (sur WordPress ou Moodle, entre autres).

Mylaine Goulet

Frédéric Larochelle


Cet atelier se veut une introduction à l’enseignement explicite. Nous vous présenterons les étapes fondamentales d’une séquence explicite en prenant soin d’ajouter quelques particularités en français, en anglais et en mathématiques.

Benoit Scherer



Presentation of a project for ANG-5101 and 5103 that will shed some light on body image issues and the role of media in these controversies.

Cours dans Moodle

Mathieu Bérubé



Cet atelier vous permettra de découvrir les possibilités offertes par ce champ d’enseignement et les bénéfices pour les élèves ainsi que pour votre centre de formation. Nous vous proposerons un cours clé en main pour amorcer l’implantation dans vos centres, cours d’une unité de 5e secondaire, sur une possibilité de 20 unités de niveau secondaire 4 et 5. Osez permettre à vos élèves de laisser libre cours à leur imagination et à leur créativité, vous serez surpris… et eux aussi!

Documentation de l’atelier : Arts plastiques FGA

Ollivier Dyens

Ollivier Dyens est professeur titulaire au Département de langue et littérature françaises de l’Université McGill où il a occupé le poste de Premier vice-principal exécutif adjoint (études et vie étudiante) de 2013 à 2018. Il est aussi fondateur et co-directeur du laboratoire d’innovation Building 21. Entre 2008 et 2013, il a occupé le poste de Vice-recteur adjoint aux études de l’Université Concordia.

Ollivier Dyens détient un doctorat en littérature comparée de l’Université de Montréal et est l’auteur de douze livres dont La Condition inhumaine publié aux Éditions Flammarion, et Metal and Flesh : The Evolution of Man, Technology Takes Over publié chez MIT Press. Son douzième livre, Virus, parasites et ordinateurs : Le troisième hémisphère du cerveau, a été publié aux Presses de l’Université de Montréal en 2015 et est disponible en ligne gratuitement.

Ollivier Dyens a aussi été membre du Conseil Supérieur de l’Éducation de 2011 à 2105 et de la Commission de l’enseignement et de la recherche universitaires (2015-2016).


Conférence

 

Les technologies ont entraîné des modifications spectaculaires. L’intelligence artificielle est omniprésente : elle sait maintenant décoder les émotions, utilise un langage naturel, prévoit la vaste majorité de nos besoins et de nos actes et apprend rapidement. L’intelligence artificielle fonctionne de concert avec l’Internet des Objets, la réalité virtuelle et augmentée, les données massives et la génomique, et ces technologies restructurent et bouleversent le monde du travail, elles remodèlent les modes d’apprentissage, elles perturbent la socialisation et nous forcent à confronter de nouveaux défis éthiques.
 
Serons-nous capables de créer un système d’éducation assez riche, fascinant, et flexible qui permettra aux générations futures de fleurir dans ce monde, d’y affronter et d’y résoudre les défis énormes du 21e siècle ?

Le numérique en FGA

 

Au printemps dernier, le Ministère de l’Éducation et de l’Enseignement supérieur a lancé son plan d’action numérique (PAN) pour faire face à la quatrième révolution industrielle après la mécanisation, l’électrification et l’automatisation. Ce plan ambitieux contient trois orientations :

  • Soutenir le développement de compétences numériques des jeunes et des adultes.
  • Exploiter le numérique comme vecteur de valeur ajoutée dans les pratiques d’enseignement et d’ apprentissage.
  • Créer un environnement propice au déploiement du numérique dans l’ensemble du système éducatif.

Si vous avez amorcé un projet à l’aide du matériel numérique reçu (issu du PAN), n’hésitez pas à nous le proposer.

Si vous avez réalisé un projet novateur (sans lien avec le PAN), vous êtes aussi invités à nous le proposer.

C’est donc en partie sous le thème « Le numérique en FGA » que se déroulera l’édition 2019 de la journée pédagogique montérégienne (JPM).

Venez partager votre expérience, qu’elle soit en lien ou non avec le numérique! Nous vous invitons à nous la proposer dans un atelier de 75, 90 ou 150 minutes. Pour ce faire, vous remplissez ce formulaire en ligne avant le 1er mars 2019.

La JPM aura lieu le vendredi 3 mai, à l’école secondaire de la Magdeleine, à La Prairie. Le programme sera publié dans la semaine du 25 mars et l’inscription se déroulera à partir du vendredi 29 mars 2019.

Forms est l’un des outils proposés dans la suite d’Office 365. Venez découvrir la puissance de cet outil qui permet, entre autres, de créer des questionnaires en ligne. Dans cet atelier mains sur les touches, vous apprendrez à créer des questionnaires dynamiques. Ainsi, vous aurez un outil de plus en aide à l’apprentissage.
Apres-cours_Forms

Je vous invite à mon atelier pratique sur les outils et les stratégies utilisés en univers social N’ayez crainte ! Cet atelier est adapté pour tous les types de cours (magistral, individuel, formation à distance). Au menu, modelage, pratique guidée et pratique autonome sur l’analyse du dossier documentaire et les opérations intellectuelles. En prime, je vous donne du matériel pour l’utilisation en classe !
Documents de la présentation

In order to offer optional units in secondary four and five which respond to the needs of students in the general education program in adult education centers of the Montérégie, the sub-committee of the A.G.E. (Adult General Education) invited several teachers to develop optional courses, including ANG-5106: Current Events. This course is open to adults who have completed their mandatory secondary five requirements. It is designed to enable them to utilize their knowledge of English in order to understand the news as well as to produce their own news reports, in print and audio-visual form.
We will present projects and learning situations that you will be able to use when you offer this course at your center next year.
Documents de la présentation

Atelier d’initiation à l’impression 3D. Venez voir l’imprimante 3D Wanhao Duplicator i3 en action. Cette imprimante « Open Source » est basée sur un concept inventé par un étudiant tchèque, Josef Průša. Il s’agit d’une imprimante peu couteuse et facile à utiliser. Venez découvrir les bases de l’impression 3D en vous familiarisant avec les différents logiciels nécessaires pour mener à bien un projet d’impression. Les participants pourront quitter avec un petit objet 3D. Nous pourrons également entamer une discussion sur le potentiel pédagogique de l’impression 3D en milieu scolaire.
Présentation utilisée

Comment amener mes étudiants à créer des films d’animation ou à faire de courts films avec écrans verts (sur PC et iPad)? Nous vous présenterons des stratégies de réalisation et vous pourrez expérimenter sur place.
Présentation utilisée

Nous vous présenterons Office 365 et son environnement numérique d’apprentissage, notamment Teams et Class Notebook. Nous vous présenterons des stratégies de réalisation et vous pourrez expérimenter sur place.
Si vous choisissez d’apporter votre appareil numérique, l’installation des applications Microsoft Teams et OneNote 2016 est recommandée.
Documents de la présentation

Dans le programme de mathématique, le sens de la première compétence commence ainsi : « Pour traiter efficacement une situation problème, il est essentiel que l’adulte adopte des comportements stratégiques ». Comment aider nos élèves à développer de tels comportements?
Dans cet atelier, les participants seront invités par l’expérimentation à cerner « l’acte stratégique », dans la perspective proposée par le programme et la littérature. Puis nous ferons un tour d’horizon des différentes stratégies pouvant s’appliquer aux situations problèmes visées par les trois familles des cours 3e et 4e secondaire de la FBD.
Parallèlement, nous verrons comment « stratégiquement » nous pouvons accompagner nos élèves à développer les « réflexes stratégiques ».
Présentation utilisée : Atelier stratégies résolution de problèmes JM

Présentation d’un site web pour l’apprentissage des mathématiques de la 3e et 4e secondaire FBD qui respecte le modèle de l’enseignement explicite.
Trois objectifs sont visés par cet atelier :
• Présenter le site et son concept;
• Présenter l’approche mise de l’avant dans les explications et les activités présentes sur le site;
• Concevoir et échanger des explications et des activités qui respectent le modèle de l’enseignement explicite.
Présentation utilisée: Projet Site Web MAT FBD

La mobilité est la 2e révolution technologique du siècle selon le Pew Research Center car en 2014, le nombre d’appareils mobiles connectés à Internet a dépassé le nombre d’ordinateurs connectés au même réseau. Selon le CEFRIO, en 2016, 81% des jeunes adultes (18 à 34 ans) possèdent un téléphone intelligent! C’est 4 élèves sur 5 dans nos classes FGA! Comment pouvons-nous optimiser en classe cette belle quincaillerie qui ne sert la plupart du temps qu’au divertissement des élèves? Voilà la question à laquelle nous tenterons de répondre en proposant des activités, des applications et des usages variés des appareils mobiles des élèves.
Présentation utilisée : tr.im/jpm2018-c03
Tu souhaites implanter un nouveau programme, mais tu ne sais pas par où commencer? Assiste à cet atelier qui présentera l’expérience de l’implantation d’un cours de PHYSIQUE du renouveau pédagogique aux centres l’Accore et Lemoyne-D’Iberville. Y seront aussi présentés les prétests, les labos, les examens théoriques et pratiques, les cahiers, les points forts et faibles.

Lire la suite

AVous ne connaissez pas encore Desmos? Cet atelier est pour vous !!!
Desmos est un grapheur en ligne qui permet de dynamiser l’enseignement des mathématiques. Il est facile d’utilisation et convivial autant pour les enseignants que pour les élèves. Dans cet atelier, vous apprendrez à utiliser les principales fonctions de cette calculatrice en ligne.

Présentation : Desmos Calculatrice graphique

Lors de cet atelier, vous pourrez expérimenter l’outil Activity Builder de Desmos. Vous constaterez la simplicité de cet outil permettant la création ou l’exploitation de diverses activités en ligne. Il vous permettra de rendre l’apprentissage des mathématiques plus dynamique. Les activités qui vous seront proposées peuvent facilement être intégrées dans un plan de travail. Vous aurez aussi l’occasion d’explorer une banque d’activités en français très diversifiées, et ce, à tous les niveaux.

Présentation : Activity Builder
Site de Jean-François Blanchet : www.mathcsdgs.wordpress.com
Desmos revue Envol

Participants will complete a collective correction of an authentic student production in ANG 5101. Activities will include exploring the evaluation grids, discussing the role of the student’s research in evaluating C1 and C2 and responding to participant questions about evaluation.
Padlet de la présentation