Semaine du 14 mai 2018

par Stéphane Lavoie.  

Bonjour à tous,

Voici vos nouvelles de la semaine en provenance de Moodle FGA :

  • Les Après-cours FGA
  • Journée internationale contre l’homophobie et la transphobie
  • Facebook – Effacez l’historique

Cette semaine, aux Après-cours FGA

Deux rencontres de communauté sont prévues cette semaine :

  • Informatique : mardi 15 mai, de 10 h 30 à 11 h 30
  • Formation à distance : jeudi 17 mai, de 12 h à 13 h

Ces rencontres se déroulent dans la salle VIA des Après-cours FGA.  Vous pouvez également visionner l’enregistrement des rencontres sur le site web des Après-cours FGA.


Journée internationale contre l’homophobie et la transphobie

La Fondation Émergence vous invite à souligner la journée internationale contre l’homophobie et la transphobie, le jeudi 17 mai. Le thème de l’édition 2018 est le droit des personnes LGBT dans le monde.
Vous trouverez du matériel sur homophobie.org.


Facebook – Effacez l’historique


Pétition Mozilla pour la mise à jour de Facebook

En réaction au scandale de Cambridge Analytics, Facebook a annoncé qu’il ajouterait une fonction «Effacez l’historique», mais qu’il lui faudra plusieurs mois pour mettre en place cette nouvelle fonction. Par ailleurs, vous avez sans doute déjà vu un bouton
« J’aime » sur un site web autre que Facebook, non? Ce que vous ne savez peut-être pas, c’est que ce bouton permet à Facebook de savoir sur quels sites vous naviguez afin de vous afficher des publicités ciblées!

Pour inciter Facebook à tenir sa parole (pour la fonction Effacez l’historique) et pour lui demander qu’il cesse ce pistage, vous êtes invité à signer cette pétition. Il s’agit
d’une initiative de la fondation Mozilla.


Sur ce, nous vous souhaitons une excellente semaine.

Laurent et Stéphane

Semaine du 7 mai 2018

par Laurent Demers.  

Bonjour,

Voici vos nouvelles de la semaine en provenance de Moodle FGA :

  • Cette semaine, aux Après-cours FGA
  • Semaine de la sécurité civile
  • 24 heures de sciences
  • Sondage de satisfaction – Services web TIC FGA

Cette semaine aux Après-cours FGA

Plusieurs rencontres de communautés sont prévues cette semaine :

  • Multi-matières, Multi-niveaux, lundi 7 mai, de 12 h à 13 h;
  • Français, langue d’enseignement, mardi 8 mai, de 12 h à 13 h;
  • Conseillance pédagogique, mercredi 9 mai, de 13 h 30 à 14 h 30;
  • Anglais, jeudi 10 mai, de 13 h 30 à 14 h 30;
  • Mathématique, vendredi 11 mai, de 10 h à 12 h.

Nous vous invitons à accéder à la salle une quinzaine de minutes avant le début des rencontres pour procéder aux ajustements techniques.

La rencontre se déroule dans la plateforme de visioconférence des APC à http://via.sviesolutions.com/apc.


Semaine de la sécurité civile

C’est sous le thème Ma sécurité, ma responsabilité! que se déroule la Semaine de la sécurité civile, du 6 au 12 mai. La Semaine de la sécurité civile a pour but de sensibiliser la population à l’importance d’être prêt à affronter un sinistre. 
Du
matériel promotionnel est disponible sur le site du ministère de la Sécurité publique.


24 h de sciences

Les 24 heures de sciences, c’est l’évènement québécois de sciences et de technologies : des concours, des parcours thématiques, un jeu-questionnaire science et fiction, des activités partout au Québec, les 11 et 12 mai! Pour tout connaitre sur la
programmation, visitez le site des 24 heures de sciences!


Sondage de satisfaction – Services web TIC FGA

Les services web TIC FGA, administrés par la Montérégie, sont financés par le ministère de l’Éducation pour l’année 2017-18. Ces services offerts à
tous les intervenants et élèves de la FGA du Québec comprennent :

  • l’environnement numérique d’apprentissage Moodle;
  • le portfolio numérique Mahara;
  • une ferme de blogues WordPress;
  • les blocs-notes collaboratifs Etherpad;
  • le répertoire de lecture, version FGA.

Nous sommes à l’étape de reddition de compte et nous aimerions recevoir vos commentaires sur ces services. Nous vous invitons à répondre à ce sondage de satisfaction (qui comporte jusqu’à 15 questions pour environ
5 minutes).

bit.ly/ticfga1718

Merci de diffuser cette demande à vos collègues.


Sur ce, nous vous souhaitons une bonne semaine,

Stéphane et Laurent

JPM2018 – C04 – A New Optional English as a Second Language Course

In order to offer optional units in secondary four and five which respond to the needs of students in the general education program in adult education centers of the Montérégie, the sub-committee of the A.G.E. (Adult General Education) invited several teachers to develop optional courses, including ANG-5106: Current Events. This course is open to adults who have completed their mandatory secondary five requirements. It is designed to enable them to utilize their knowledge of English in order to understand the news as well as to produce their own news reports, in print and audio-visual form.
We will present projects and learning situations that you will be able to use when you offer this course at your center next year.
Documents de la présentation

JPM2018 – AB07 – Initiation à l’impression 3D

Atelier d’initiation à l’impression 3D. Venez voir l’imprimante 3D Wanhao Duplicator i3 en action. Cette imprimante « Open Source » est basée sur un concept inventé par un étudiant tchèque, Josef Průša. Il s’agit d’une imprimante peu couteuse et facile à utiliser. Venez découvrir les bases de l’impression 3D en vous familiarisant avec les différents logiciels nécessaires pour mener à bien un projet d’impression. Les participants pourront quitter avec un petit objet 3D. Nous pourrons également entamer une discussion sur le potentiel pédagogique de l’impression 3D en milieu scolaire.
Présentation utilisée

JPM2018 – C14 – Présentation du matériel produit pour le cours SCT-4063

Cet atelier, aussi offert à l’AQIFGA, poursuit trois objectifs. Le premier est de présenter le matériel didactique produit à ce jour par 3 enseignants, en collaboration avec le MEES. Ce matériel est élaboré en découpant les savoirs du cours en cinq chapitres. Dans chaque chapitre, des activités d’apprentissage, des SA et des activités intégratrices sont présentées. Le deuxième objectif est de procurer aux participants de l’atelier une vue d’ensemble du cours. Le matériel et les SÉ en aide à l’apprentissage déposés sur Alexandrie FGA à l’été 2017 sont de bons moyens d’atteindre cet objectif. Finalement, le troisième objectif est d’offrir aux participants un moment de discussion afin de trouver, ensemble, des solutions permettant d’offrir ce cours important du cheminement d’un adulte.
Présentation utilisée : JPM 2018 SCT-4063 FGF

JPM2018 – C05 – Office 365 – Un environnement numérique d’apprentissage

Nous vous présenterons Office 365 et son environnement numérique d’apprentissage, notamment Teams et Class Notebook. Nous vous présenterons des stratégies de réalisation et vous pourrez expérimenter sur place.
Si vous choisissez d’apporter votre appareil numérique, l’installation des applications Microsoft Teams et OneNote 2016 est recommandée.
Documents de la présentation

JPM2018 – AB05 – Le développement des comportements stratégiques en MAT

Dans le programme de mathématique, le sens de la première compétence commence ainsi : « Pour traiter efficacement une situation problème, il est essentiel que l’adulte adopte des comportements stratégiques ». Comment aider nos élèves à développer de tels comportements?
Dans cet atelier, les participants seront invités par l’expérimentation à cerner « l’acte stratégique », dans la perspective proposée par le programme et la littérature. Puis nous ferons un tour d’horizon des différentes stratégies pouvant s’appliquer aux situations problèmes visées par les trois familles des cours 3e et 4e secondaire de la FBD.
Parallèlement, nous verrons comment « stratégiquement » nous pouvons accompagner nos élèves à développer les « réflexes stratégiques ».
Présentation utilisée : Atelier stratégies résolution de problèmes JM

JPM2018 – C12 – Les math avec 4ine

Présentation d’un site web pour l’apprentissage des mathématiques de la 3e et 4e secondaire FBD qui respecte le modèle de l’enseignement explicite.
Trois objectifs sont visés par cet atelier :
• Présenter le site et son concept;
• Présenter l’approche mise de l’avant dans les explications et les activités présentes sur le site;
• Concevoir et échanger des explications et des activités qui respectent le modèle de l’enseignement explicite.
Présentation utilisée: Projet Site Web MAT FBD

JPM2018 – C03 – Utiliser les appareils mobiles des élèves en classe

La mobilité est la 2e révolution technologique du siècle selon le Pew Research Center car en 2014, le nombre d’appareils mobiles connectés à Internet a dépassé le nombre d’ordinateurs connectés au même réseau. Selon le CEFRIO, en 2016, 81% des jeunes adultes (18 à 34 ans) possèdent un téléphone intelligent! C’est 4 élèves sur 5 dans nos classes FGA! Comment pouvons-nous optimiser en classe cette belle quincaillerie qui ne sert la plupart du temps qu’au divertissement des élèves? Voilà la question à laquelle nous tenterons de répondre en proposant des activités, des applications et des usages variés des appareils mobiles des élèves.
Présentation utilisée : tr.im/jpm2018-c03