Section des journées pédagogiques montérégiennes
Des SA en alignement curriculaire sont disponibles sur Alexandrie FGA. Elles sont souvent perçues comme des outils chargés, rigides et chronophages. Bien au contraire, lorsqu’elles sont bien maitrisées, ces ressources didactiques offrent un éventail de possibilités à l’enseignant et peuvent facilement être adaptées en fonction des buts pédagogiques recherchés, des besoins individuels des apprenants et du milieu.
Support visuel de la présentation : ppt_SA2 – mai2019
Daniel Choquette-Riel
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Valérie Demers
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ATELIER ANNULÉ
Comment atteindre nos élèves? Par le biais de leur appareil mobile, bien sûr! Comment entrer en relation avec nos élèves, s’insérant dans ce qu’ils ont de plus intime, leur appareil mobile, tout en maintenant une distance entre leur vie personnelle et scolaire? C’est exactement ce que la plateforme « Remind » permet de faire. Armé de votre appareil mobile, je vous ferai la démonstration de quoi auront l’air les communications élève-enseignant du futur, aujourd’hui!
Si vous avez un appareil mobile, apportez-le, sinon nous vous en prêterons un.
Vous êtes intrigué par la réalité virtuelle ? Vous êtes soucieux de l’intégrer adéquatement en contexte scolaire ?
De l’appropriation des concepts de base à une manipulation plus pratique, vous serez soutenus dans votre exploration de la dimension pédagogique de cette technologie afin d’en tirer un avantage réel et profitable pour vos élèves.
Lien vers le support visuel utilisé lors de la présentation : monurl.ca/agrv19
Stéphane Lavoie
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Annie Cormier |
H5P est constitué d’une série d’outils pour construire facilement des activités interactives en HTML5. Au cours de cet atelier, nous explorerons d’abord quelques types activités disponibles. Nous prendrons ensuite du temps pour en construire au moins une. Puis, nous verrons comment réutiliser et adapter des activités existantes. Et nous terminerons avec les options de diffusion (sur WordPress ou Moodle, entre autres).
Mylaine Goulet
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Frédéric Larochelle
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Cet atelier se veut une introduction à l’enseignement explicite. Nous vous présenterons les étapes fondamentales d’une séquence explicite en prenant soin d’ajouter quelques particularités en français, en anglais et en mathématiques.
Presentation of a project for ANG-5101 and 5103 that will shed some light on body image issues and the role of media in these controversies.
Cet atelier vous permettra de découvrir les possibilités offertes par ce champ d’enseignement et les bénéfices pour les élèves ainsi que pour votre centre de formation. Nous vous proposerons un cours clé en main pour amorcer l’implantation dans vos centres, cours d’une unité de 5e secondaire, sur une possibilité de 20 unités de niveau secondaire 4 et 5. Osez permettre à vos élèves de laisser libre cours à leur imagination et à leur créativité, vous serez surpris… et eux aussi!
Documentation de l’atelier : Arts plastiques FGA
Ollivier Dyens est professeur titulaire au Département de langue et littérature françaises de l’Université McGill où il a occupé le poste de Premier vice-principal exécutif adjoint (études et vie étudiante) de 2013 à 2018. Il est aussi fondateur et co-directeur du laboratoire d’innovation Building 21. Entre 2008 et 2013, il a occupé le poste de Vice-recteur adjoint aux études de l’Université Concordia.
Ollivier Dyens détient un doctorat en littérature comparée de l’Université de Montréal et est l’auteur de douze livres dont La Condition inhumaine publié aux Éditions Flammarion, et Metal and Flesh : The Evolution of Man, Technology Takes Over publié chez MIT Press. Son douzième livre, Virus, parasites et ordinateurs : Le troisième hémisphère du cerveau, a été publié aux Presses de l’Université de Montréal en 2015 et est disponible en ligne gratuitement.
Ollivier Dyens a aussi été membre du Conseil Supérieur de l’Éducation de 2011 à 2105 et de la Commission de l’enseignement et de la recherche universitaires (2015-2016).
Au printemps dernier, le Ministère de l’Éducation et de l’Enseignement supérieur a lancé son plan d’action numérique (PAN) pour faire face à la quatrième révolution industrielle après la mécanisation, l’électrification et l’automatisation. Ce plan ambitieux contient trois orientations :
Si vous avez amorcé un projet à l’aide du matériel numérique reçu (issu du PAN), n’hésitez pas à nous le proposer.
Si vous avez réalisé un projet novateur (sans lien avec le PAN), vous êtes aussi invités à nous le proposer.
C’est donc en partie sous le thème « Le numérique en FGA » que se déroulera l’édition 2019 de la journée pédagogique montérégienne (JPM).
Venez partager votre expérience, qu’elle soit en lien ou non avec le numérique! Nous vous invitons à nous la proposer dans un atelier de 75, 90 ou 150 minutes. Pour ce faire, vous remplissez ce formulaire en ligne avant le 1er mars 2019.
La JPM aura lieu le vendredi 3 mai, à l’école secondaire de la Magdeleine, à La Prairie. Le programme sera publié dans la semaine du 25 mars et l’inscription se déroulera à partir du vendredi 29 mars 2019.
Forms est l’un des outils proposés dans la suite d’Office 365. Venez découvrir la puissance de cet outil qui permet, entre autres, de créer des questionnaires en ligne. Dans cet atelier mains sur les touches, vous apprendrez à créer des questionnaires dynamiques. Ainsi, vous aurez un outil de plus en aide à l’apprentissage.
Apres-cours_Forms
Je vous invite à mon atelier pratique sur les outils et les stratégies utilisés en univers social N’ayez crainte ! Cet atelier est adapté pour tous les types de cours (magistral, individuel, formation à distance). Au menu, modelage, pratique guidée et pratique autonome sur l’analyse du dossier documentaire et les opérations intellectuelles. En prime, je vous donne du matériel pour l’utilisation en classe !
Documents de la présentation
In order to offer optional units in secondary four and five which respond to the needs of students in the general education program in adult education centers of the Montérégie, the sub-committee of the A.G.E. (Adult General Education) invited several teachers to develop optional courses, including ANG-5106: Current Events. This course is open to adults who have completed their mandatory secondary five requirements. It is designed to enable them to utilize their knowledge of English in order to understand the news as well as to produce their own news reports, in print and audio-visual form.
We will present projects and learning situations that you will be able to use when you offer this course at your center next year.
Documents de la présentation
Atelier d’initiation à l’impression 3D. Venez voir l’imprimante 3D Wanhao Duplicator i3 en action. Cette imprimante « Open Source » est basée sur un concept inventé par un étudiant tchèque, Josef Průša. Il s’agit d’une imprimante peu couteuse et facile à utiliser. Venez découvrir les bases de l’impression 3D en vous familiarisant avec les différents logiciels nécessaires pour mener à bien un projet d’impression. Les participants pourront quitter avec un petit objet 3D. Nous pourrons également entamer une discussion sur le potentiel pédagogique de l’impression 3D en milieu scolaire.
Présentation utilisée
Comment amener mes étudiants à créer des films d’animation ou à faire de courts films avec écrans verts (sur PC et iPad)? Nous vous présenterons des stratégies de réalisation et vous pourrez expérimenter sur place.
Présentation utilisée
Nous vous présenterons Office 365 et son environnement numérique d’apprentissage, notamment Teams et Class Notebook. Nous vous présenterons des stratégies de réalisation et vous pourrez expérimenter sur place.
Si vous choisissez d’apporter votre appareil numérique, l’installation des applications Microsoft Teams et OneNote 2016 est recommandée.
Documents de la présentation
Dans le programme de mathématique, le sens de la première compétence commence ainsi : « Pour traiter efficacement une situation problème, il est essentiel que l’adulte adopte des comportements stratégiques ». Comment aider nos élèves à développer de tels comportements?
Dans cet atelier, les participants seront invités par l’expérimentation à cerner « l’acte stratégique », dans la perspective proposée par le programme et la littérature. Puis nous ferons un tour d’horizon des différentes stratégies pouvant s’appliquer aux situations problèmes visées par les trois familles des cours 3e et 4e secondaire de la FBD.
Parallèlement, nous verrons comment « stratégiquement » nous pouvons accompagner nos élèves à développer les « réflexes stratégiques ».
Présentation utilisée : Atelier stratégies résolution de problèmes JM
Présentation d’un site web pour l’apprentissage des mathématiques de la 3e et 4e secondaire FBD qui respecte le modèle de l’enseignement explicite.
Trois objectifs sont visés par cet atelier :
• Présenter le site et son concept;
• Présenter l’approche mise de l’avant dans les explications et les activités présentes sur le site;
• Concevoir et échanger des explications et des activités qui respectent le modèle de l’enseignement explicite.
Présentation utilisée: Projet Site Web MAT FBD
