Les 4 dimensions de la lecture

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  • Quelques manifestations des 4 dimensions de la lecture
  • Capsule Compréhension
  • Capsule Interprétation
  • Capsule Porter un jugement critique
  • Capsule Réagir
  • Cerner le contenu (comprendre) un texte argumentatif_carte heuristique
  • Interpréter un texte_carte heuristique
  • Porter un jugement_carte heuristique
  • Réagir à un texte_carte heuristique
  • C02 – L’interférence d’une langue maternelle sur le français, langue seconde

    Lors de l’apprentissage d’une langue seconde, la langue maternelle joue un rôle de référence pour l’élève. Il s’y réfère pour arriver à concevoir et à construire la structure linguistique de la langue cible. S’il existe une ressemblance entre certaines structures de la L1 et de la L2, ce transfert linguistique est positif. Si les ressemblances n’existent pas, ce transfert devient négatif et constitue la principale source d’erreurs dans l’apprentissage de la L2. Cet atelier vous permettra d’identifier les interférences possibles de certaines langues ainsi que des moyens pour les contrer.

  • Présentation JPM
  • LE NOM_FÉMININ
  • LE NOM_MASCULIN
  • JPM2018 – C15 – Préparer les élèves grâce à des SEF individualisés en ligne

    Dans le cadre du programme d’entrée en formation, la CS de la Côte-du-Sud a conçu, il y a quelques années, trois cours de méthodologie (générale, français et mathématique) dans Moodle. Ces trois cours ont été repris et adaptés par des commissions scolaires de la Montérégie qui les ont implantés dans leur centre pour bien préparer les élèves à leur formation en FGA. Nous vous présenterons la structure des trois cours, la préparation des enseignants, l’implantation des cours, l’accompagnement des élèves par les enseignants, les différents défis à relever pour une implantation réussie et les retombées dans les centres.

    JPM2018